46. 校园火灾应急处置：分场景应对与师生协同策略

电器火灾（充电器、插线板、电暖器起火）

易燃物火灾（衣物、书籍、窗帘起火）

禁止在灭火时贪恋个人物品（如电脑、钱包），尤其是夜间火灾，需优先撤离；禁止打开宿舍所有门窗（空气流通会加速火势，仅在烟雾较少时可开一条缝隙通风）；禁止使用泡沫灭火器扑救电器火灾（泡沫导电，易引发触电）。

宿舍需定期检查电器线路（如插线板是否老化、电线是否裸露），禁止使用 “三无” 电器、违规大功率电器，衣物、书籍等易燃物需远离电源插座与取暖设备。

化学品火灾（乙醇、丙酮等易燃液体起火）

设备火灾（电炉、离心机、烘箱起火）

实验室需张贴化学品安全数据表（MSDS），明确各类化学品的灭火方法与应急措施；处置人员需穿戴护目镜、防化手套，若涉及有毒化学品燃烧（如氰化物、氯气），需佩戴防毒面具，防止吸入有毒气体。

实验操作前，教师需强调安全规范，禁止在实验台上堆放易燃物，禁止违规混合化学品（如高锰酸钾与乙醇混合易引发爆炸）。

燃气火灾（燃气灶、燃气管道泄漏起火）

油烟管道起火（排油烟系统积油燃烧）

食堂用餐时段若发生火灾，食堂工作人员需立即通过广播通知师生 “有序撤离，不要慌乱”，引导师生沿疏散通道离开，避免拥挤踩踏；同时安排专人在食堂门口、楼梯口疏导，优先疏散老人、儿童与行动不便者。

食堂需配备燃气泄漏报警器，定期检查燃气软管是否老化，发现裂纹立即更换，禁止使用过期或不合格的燃气器具。

烟雾应对：若现场烟雾浓度高（能见度＜1 米），师生需用湿毛巾捂住口鼻（折叠 3-4 层，过滤烟雾中 80% 以上的有毒气体），弯腰或匍匐前进（烟雾聚集在上方，地面 1 米以下区域烟雾较少）；若无湿毛巾，可用校服、口罩替代，禁止用化纤衣物（燃烧后产生有毒气体）。

通道选择：优先选择教学楼、宿舍、食堂内的疏散楼梯（禁止乘坐电梯），楼梯间有烟雾时，沿墙壁摸索前进，扶稳扶手；若疏散通道被火焰封锁，立即返回未起火区域，关闭门窗，用湿毛巾堵塞门缝，在窗口悬挂鲜艳衣物（如红色校服），等待救援。

教室疏散：上课期间发生火灾，任课教师需立即停止授课，组织学生 “前后门同时撤离”，按座位顺序依次离开，避免拥挤；最后离开教室的教师需确认无学生滞留，关闭教室门，防止烟雾扩散至走廊。

宿舍疏散：夜间宿舍火灾，宿管人员需立即敲响警报，逐间敲门通知学生撤离，禁止学生穿睡衣赤脚疏散，提醒携带应急手电筒（或使用手机闪光灯）；疏散后在宿舍楼下指定区域集合，宿管清点人数，确认无学生被困。

食堂疏散：用餐时段火灾，食堂工作人员需引导师生从最近的出口撤离，避免因寻找个人物品（如书包、餐具）延误时间；若食堂门口有明火，引导师生从侧门或后门撤离，确保疏散路线安全。

对行动不便的师生（如残疾人、受伤人员），安排专人背负或使用应急担架转移，优先疏散至安全区域；校园内的无障碍通道需保持畅通，禁止堆放杂物，确保轮椅、担架可顺利通行。

幼儿园或小学低年级学生，需由教师牵手或分组带领疏散，避免学生单独行动迷路；疏散过程中，教师需安抚学生情绪，禁止大声呵斥，防止学生恐慌哭闹。

全面检查：学校需组织后勤、安保人员，对火灾区域及周边的电气线路、燃气管道、消防设施（灭火器、消防栓、烟感探测器）进行全面检查，更换老化线路、破损管道，补充缺失的消防器材；对实验室化学品存储、食堂油烟管道、宿舍电器使用情况开展专项排查，消除潜在风险。

设施修复：修复受损的教室、宿舍、食堂，更换烧毁的桌椅、床铺、厨具，确保修复后符合安全标准；对火灾中损坏的消防设施，需联系专业机构维修或更换，恢复其应急功能（如测试烟感探测器是否灵敏、消防栓水压是否正常）。

责任划分：根据消防部门出具的《火灾事故认定书》，明确火灾原因与责任人（如学生违规使用电器、教师实验操作不当、食堂工作人员未定期清理油烟管道），对相关责任人进行批评教育或纪律处分，情节严重的依法追究责任；同时总结事故教训，完善校园安全管理制度（如宿舍电器使用规范、实验室操作流程）。

教育强化：通过校园广播、宣传栏、主题班会等形式，开展火灾安全专题教育，讲解火灾初期处置方法、疏散技巧与消防设施使用；每学期组织 1-2 次校园火灾应急演练，模拟不同场景火灾（宿舍、实验室、食堂），让师生熟悉疏散路线与协同流程，提升应急能力。

心理干预：对火灾中受惊吓的师生，尤其是未成年人，学校心理咨询室需开展一对一心理疏导，帮助缓解恐惧、焦虑情绪；通过组织集体活动（如安全知识竞赛、消防趣味游戏），转移师生注意力，重建安全信心。

秩序恢复：尽快恢复受损区域的正常使用（如修复后的教室安排上课、宿舍安排入住、食堂恢复供餐），避免影响教学进度与师生生活；在恢复过程中，设置安全警示标识，提醒师生注意施工区域，防止意外受伤。